Genetik Psikoloji: Nedir ve Nasıl Geliştirildi Jean Piaget Tarafından Geliştirildi

İçerik

• Genetik psikoloji, Jean ìaget'in teşvik ettiği araştırma alanlarından biridir.
• Genetik psikoloji: nedir?
• Referans olarak Jean Piaget
• Genetik psikolojinin gelişimi
• Düşüncenin gelişimi
• Piaget bilgiyi nasıl anladı?

Genetik psikoloji, Jean ìaget'in teşvik ettiği araştırma alanlarından biridir.

Genetik psikolojinin adı muhtemelen birçok kişi tarafından bilinmemektedir ve Piaget tarafından formüle edildiği gibi, bu psikolojik çalışmanın kalıtımla çok az ilgisi olmasına rağmen, birden fazlası kesinlikle sizi davranışsal genetik hakkında düşünmeye sevk edecektir.

Genetik psikoloji, gelişim boyunca insan düşüncesinin oluşumunu bulmaya ve açıklamaya odaklanır. Bireyin. Aşağıda bu kavrama daha yakından bakalım.

Genetik psikoloji: nedir?

Genetik psikoloji, düşünce süreçlerini, oluşumlarını ve özelliklerini incelemekten sorumlu olan psikolojik bir alandır. Çocukluktan itibaren zihinsel işlevlerin nasıl geliştiğini görmeye çalışın ve bunları anlamlandıran açıklamalar arayın. Bu psikolojik alan, Jean Piaget'in katkılarıyla geliştirilmiştir., özellikle yapılandırmacılık açısından, 20. yüzyılda çok önemli bir İsviçreli psikolog.

Piaget, yapılandırmacı bakış açısından, tüm düşünce süreçlerinin ve zihnin bireysel özelliklerinin yaşam boyunca oluşan yönler olduğunu varsaydı. Belirli bir düşünce tarzının ve ilgili bilgi ve zekanın gelişimini etkileyecek faktörler, temelde, kişinin yaşamı boyunca aldığı herhangi bir dış etki olacaktır.

Genetik psikoloji isminin, genler ve genel olarak DNA çalışmaları ile bir ilgisi olduğu düşüncesine yanıltması mümkündür; ancak, bu çalışma alanının biyolojik kalıtımla çok az ilgisi olduğu söylenebilir. Bu psikoloji genetik olduğu ölçüde zihinsel süreçlerin doğuşuna hitap ederyani insanın düşünceleri ne zaman, nasıl ve neden oluşur.

Referans olarak Jean Piaget

Daha önce gördüğümüz gibi, genetik psikoloji kavramının en temsili figürü, Freud ile birlikte tüm zamanların en etkili psikologlarından biri olan, özellikle gelişim psikolojisinde kabul edilen Jean Piaget'in kişisidir. ve Skinner.

Piaget, biyoloji alanında doktora yaptıktan sonra Carl Jung ve Eugen Bleuler'in vesayetinde psikolojide derinleşmeye başladı. Bir süre sonra, Fransa'daki bir okulda öğretmen olarak çalışmaya başladı ve burada çocukların bilişsel olarak geliştiği yolla ilk elden temas kurdu ve bu da onu gelişim psikolojisi alanında çalışmaya başlamasına yol açtı.

Oradayken, en erken çocukluktan itibaren düşünce süreçlerinin nasıl oluştuğunu anlamakla ilgilenmeye başladı. Bebeğin hangi aşamada olduğuna bağlı olarak hangi değişikliklerin gerçekleştiğini görmek ve bunun ergenlik ve yetişkinlik dönemlerini çok uzun vadede nasıl etkileyebileceği.

İlk çalışmaları büyük ölçüde fark edilmeyen bir şey olsa da, davranış bilimlerinde ve özellikle gelişim psikolojisinde daha fazla önem kazanmaya altmışlı yıllardan itibaren başladı.

Piaget, bilginin nasıl oluştuğunu ve daha spesifik olarak, basit açıklamaların bol ve biraz uzakta olduğu çocukça bilgiden, 'burada ve şimdi'den yetişkin gibi daha karmaşık olana nasıl geçtiğini bilmek istedi. soyut düşüncenin bir yeri var.

Bu psikolog başından beri yapılandırmacı değildi. Araştırmasına başladığında birçok etkiye maruz kaldı. Altında eğitim aldığı Jung ve Breuler, psikanaliz ve öjenik teorilere daha yakındı, araştırmadaki genel eğilim deneyci ve rasyonalistti, bazen davranışçılığa daha yakındı. Ancak Piaget, etkileşimci tipte bir pozisyon benimseyerek, her daldan kendisi için en iyi olanı nasıl çıkaracağını biliyordu.

Burrhus Frederic Skinner liderliğindeki davranış psikolojisi, bilimsel bir bakış açısıyla insan davranışını tanımlamaya çalışanlar tarafından en çok savunulan akımdı. En radikal davranışçılık, kişiliğin ve zihinsel kapasitelerin, kişinin maruz kaldığı dış uyaranlara çok uygun bir şekilde bağlı olduğunu savundu.

Piaget bu fikri kısmen savunsa da, rasyonalizmin yönlerini de dikkate aldı. Rasyonalistler, bilginin kaynağının kendi aklımıza dayandığını düşündüler, bu deneycilerin savunduğundan daha içsel bir şey ve dünyayı çok değişken bir şekilde yorumlamamızı sağlayan da budur.

Böylece Piaget, uyaranın öğrenme yöntemine ek olarak, hem kişinin dış yönlerinin önemini hem de kendi aklını ve öğrenilmesi gerekenleri ayırt etme yeteneğini birleştirdiği bir vizyonu seçti.

Piaget, çevrenin, her birinin entelektüel gelişiminin ana nedeni olduğunu anladı, ancak kişinin aynı çevre ile etkileşime girme şekli de önemli ve bu da onların belirli yeni bilgiler geliştirmelerine neden oluyor.

Genetik psikolojinin gelişimi

Nihayetinde bugün anlaşıldığı şekliyle Piagetçi yapılandırmacılığa dönüşen etkileşimci düşünce vizyonu oluşturulduktan sonra, Piaget, çocukların entelektüel gelişiminin ne olduğunu daha tam olarak açıklığa kavuşturmak için araştırmalar yaptı.

İlk başta, İsviçreli psikolog, daha geleneksel araştırmalarda nasıl yapıldığına benzer şekilde veri topladı, ancak bundan hoşlanmadı, bu nedenle çocukları araştırmak için kendi yöntemini icat etmeyi seçti. Bunların arasında doğal gözlem, klinik vakaların incelenmesi ve psikometri.

Başlangıçta psikanalizle temas halinde olduğu için, bir araştırmacı olarak bulunduğu dönemde, bu psikoloji akımının tipik tekniklerini kullanmaktan kaçınamadı; ancak daha sonra psikanalitik yöntemin ne kadar az ampirik olduğunun farkına vardı.

Piaget, insan düşüncesinin gelişim boyunca nasıl üretildiğini anlamaya çalışırken ve genetik psikoloji olarak ne anladığını giderek daha fazla belirleyerek, keşiflerinin her birini yakalamaya çalıştığı ve bilişsel gelişim çalışmalarını en iyi şekilde ortaya koyduğu bir kitap yazdı. çocukluk: Küçük çocuklarda dil ve düşünme .

Düşüncenin gelişimi

Genetik psikoloji içinde ve Piaget'in elinden, bilişsel gelişimin bazı aşamaları önerilmiştir, çocukların zihinsel yapılarının evrimini anlamamıza izin verir.

Bu aşamalar, çok hızlı bir şekilde ele alacağımız ve her birinde öne çıkan zihinsel süreçlerin hangileri olduğunu vurgulayacağımız bir sonraki aşamalardır.

Piaget bilgiyi nasıl anladı?

Piaget için bilgi statik bir durum değil, aktif bir süreçtir. Gerçekliğin belirli bir konusunu veya yönünü bilmeye çalışan özne, bilmeye çalıştığı şeye göre değişir.. Yani konu ile bilgi arasında bir etkileşim vardır.

Ampirizm, Piagetçiye aykırı bir fikri savundu. Ampiristler, bilginin daha ziyade pasif bir durum olduğunu, öznenin bu yeni bilgiyi elde etmek için etrafına müdahale etme ihtiyacı olmaksızın, mantıklı deneyimlerden gelen bilgiyi birleştirdiğini savundu.

Bununla birlikte, deneyci görüş, düşüncenin ve yeni bilginin gerçek hayatta nasıl ortaya çıktığını güvenilir bir şekilde açıklamaya izin vermez. Sürekli ilerleyen bilimde buna bir örnek. Bunu, dünyanın pasif gözlemiyle değil, yapılan bulgulara bağlı olarak değişen varsayımlarda bulunarak, argümanları yeniden formüle ederek ve test yöntemleriyle yapar.